Pular o muro da escola para mirar o mundo por lentes: o que se ensina e o que se aprende com a percepção ambiental na geografia
DOI:
https://doi.org/10.20396/sbgfa.v1i2017.2005Palavras-chave:
Geografia escolar. Educação ambiental. Percepção ambiental. FotografiaResumo
Considerando a Educação Ambiental uma prática política, acredita-se que o aluno pode se revestir e se investir pela cidadania ao se conscientizar da importância social ao conhecer e contribuir para a qualidade de vida do meio ambiente. Pois, contribuir significa se comprometer para exercer direitos e deveres relativos aos cuidados sociais que cerca o cidadão na sua relação com o meio. O presente estudo buscou investigar a percepção ambiental de alunos de escolas da cidade de Campos dos Goytacazes - RJ, moradores do subdistrito de Guarus, para saber o ponto de vista de cada um, sobre as questões relevantes com relação ao seu espaço social-ambiental. Para isso, partiu-se do princípio de que cada um tem diferente forma de observar e de relacionar com o seu espaço-distrito, e com o seu lugar de convivência social. Para fazer o levantamento sobre a percepção ambiental que cada estudante tem com o seu lugar, foram utilizados alguns procedimentos metodológicos para a descrição e a análise dos dados. Um dos instrumentos utilizados foi o registro fotográfico, pois, acredita-se que, a fotografia oferece possibilidades ao observador ao permitir captar elementos imagéticos sobre o meio ambiente que são indispensáveis para a sua leitura.
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