Cartografia digital e geomorfologia urbana apontamentos para o ensino de geografia
DOI:
https://doi.org/10.20396/sbgfa.v1i2017.2007Palavras-chave:
Geomorfologia. Representação. EnsinoResumo
O ensino de geografia vêm passando por transformações significativas no que concerne o desenvolvimento das ferramentas computacionais, alguns conteúdos no ensino de geografia vêm sendo legado a segundo plano, a saber o ensino do relevo, este é retrato como tema de geomorfologia e/ou topografia se convertendo, muito das vezes, como confusão teórica e metodológica. O principal objetivo dessa secção é reafirmar que a construção e o uso da maquete se mostra como um instrumento didático no ensino básico, pois envolve a representação espacial de temas da cartografia e topográfia, permitindo, ainda, desenvolver os temas de geomorfologia urbana. O uso dos temas geomorfologia urbana, representação espacial e cartografia digital geomorfológica é a principal questão metodológica que balisa a presente discussão. Conclui-se que a maquete é um instrumento didático para a formação dos conceitos de relevo no ensino básico.
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