ENSAIO SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DA “REFORMA” DO “NOVO” ENSINO MÉDIO NO ESTADO DE SÃO PAULO E A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA POR MEIO DA ANÁLISE SATISFATÓRIA
Resumo
O presente ensaio buscou aproximar a Análise Satisfatória da “Reforma” do “Novo” Ensino Médio, tendo como objeto a disciplina escolar Geografia. Nesse sentido, colocou-se esta política educacional, alvo de críticas e controvérsias, sob a ótica da descrição inferencial, da busca por causalidades e da comparação, levando em conta também o papel do Estado e a globalização na implementação da mesma (bases da metodologia utilizada). A discussão dos resultados contribui para questionar e analisar as estratégias de implementação da reforma do novo ensino médio pautadas no neoliberalismo e na visão mercadológica de mundo, assim faz-se necessário nos posicionar em defesa da Geografia enquanto disciplina curricular escolar.
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