A ARTICULAÇÃO DE PRÁTICAS DE ENSINO DAS METODOLOGIAS ATIVAS EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA E SUA IMPORTÂNCIA PARA A APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA

Abstract

Este trabalho tem como objetivo evidenciar a importância da articulação entre diferentes estratégias das metodologias ativas para a promoção da aprendizagem de conteúdos da geografia, a fim de promovermos o desenvolvimento conceitual. Para tanto, apresentaremos uma prática desenvolvida em uma escola particular da cidade de São Paulo, ocorrida em 2012 com uma turma do 6º ano de Ensino Fundamental II, para o desenvolvimento do conteúdo de geologia.