A Geografia na reforma do Ensino Médio

o caso da rede estadual regular de Campinas - SP

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo interpretar o novo arranjo curricular para o ensino médio no estado de São Paulo, a partir da disciplina de geografia. Assim, a metodologia buscou analisar documentos oficiais da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo e do Ministério da Educação, comparando e identificando categorias que envolvem a disciplina de geografia. A discussão dos resultados contribui para questionar e analisar as estratégias em atuação junto a reforma do ensino médio.