"Em tempos de pandemia"

possibilidades e desafios do ensino de Geografia na rede pública de Sergipe

Resumo

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre os desafios e as possibilidades do ensino de Geografia na educação pública do estado de Sergipe. Esses desafios foram postos nos nexos da pandemia do COVID-19, que provocou a reestruturação na forma de ensinar e uma transição do ensino presencial para o ensino remoto. Essa transição trouxe à tona a carência de recursos materiais e acesso a recursos digitais, tanto por parte dos professores como dos alunos. Diante desse quadro, o ensino de Geografia também é parte do processo de reestruturação vivenciado pela escola pública e os professores desta disciplina são chamados a construir alternativas metodológicas capazes de responder aos desafios desta nova realidade social. Sendo assim, este texto relata as experiências pedagógicas desenvolvidas no ensino de Geografia do Centro de Excelência Professor José Carlos de Souza, escola pública estadual, localizado na cidade de Aracaju (SE), apontando as metodologias de ensino que foram criadas e como estas alcançaram os objetivos propostos diante da realidade social e educacional da educação pública brasileira em tempos de pandemia. A metodologia aplicada é baseada em estudo caso, de caráter qualitativo, com levantamento bibliográfico sobre as temáticas da educação em tempos de pandemia, ensino de geografia e uso de tecnologias, relatando uma experiência pedagógica.