Mapeando sentimentos

Cartografias da quarentena

Resumo

O trabalho apresenta um relato e reflexão sobre uma experiência didática desenvolvida durante o período de ensino remoto nas disciplinas de Geografia e Língua Portuguesa com os alunos do oitavo ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Campinas/SP. A proposta principal foi abordar a cartografia como uma linguagem capaz de expressar experiências, vivências, sentimentos e percepções dos alunos durante o início da quarentena imposta pela pandemia da COVID-19. Pela plataforma Google Sala de Aula, os alunos deveriam elaborar um mapa de suas emoções no isolamento. Um encontro virtual pelo Google Meet permitiu a troca de impressões e a percepção dos sentimentos que são compartilhados como tédio, medo e esperança. A experiência trouxe à tona desconforto e surpresa relacionados tanto a vivência de um momento inédito quanto a ideia de serem autores dos mapas, mas também possibilidades de perceber e representar uma realidade subjetiva.