Cartografia e ensino

do estabelecido ao possível

Resumo

Ao considerar a amplitude de possibilidades dos sujeitos que compõem as identidades espaciais ao refletir sobre a existência juvenil, a Geografia enquanto ciência ativa na formação crítica individual e coletiva fornece linguagens engajadas na não neutralidade e desenvolvimento de um raciocínio geográfico que propiciam a compreensão da pluralidade de realidades e vivências. Neste sentido, a Cartografia age na autonomia dos estudantes no decorrer de seu processo de construção, leitura e atribuição de sentidos e subjetividades, propiciando discussões potentes no que diz respeito às práticas docentes e estudantis.