As ciências da terra no exame vestibular UNICAMP

Autores

  • Gustavo Danilo Ponte Universidade Estadual de Campinas
  • Roberto Greco Universidade Estadual de Campinas

DOI:

https://doi.org/10.20396/sbgfa.v1i2017.1965

Palavras-chave:

Vestibular. Ciências da terra. Avaliação

Resumo

As Ciências da Terra estudam os fenômenos e característica do meio físico que vivemos e os sistemas que o compõe, como a Atmosfera, a Hidrosfera, a Biosfera e a Geosfera, bem como a interação entre eles. O vestibular é uma prova que permite aos candidatos serem classificados para as vagas disponíveis no Ensino Superior. Foram analisadas 206 questões de Ciências da Terra do vestibular  UNICAMP  no período 1987-2015. Essas foram analisadas de acordo com critérios pré-estabelecidos, como a presença e tipo de imagem, de texto de apoio e quais os sistemas abordados em uma única questão.  Concluiu-se: o tema mais abordado nas questões são "Dinâmicas geológica, geomorfológica e pedológica"; o tipo de imagem mais utilizado são os mapas; os tipos de texto de apoio mais utilizados foram os de jornais/revistas; não houve tendência de aumento na utilização de imagens, textos de apoio e número médio de sistema utilizado por questão.

Biografia do Autor

Gustavo Danilo Ponte, Universidade Estadual de Campinas

Instituto de Geociências

Roberto Greco, Universidade Estadual de Campinas

Instituto de Geociências

Referências

ALMEIDA, Rosangela Doin de; PASSINI, Elza Yasuko. O especo geográfico: ensino e representação.15ª Ed. São Paulo: Contexto, 2008.

ALVES, E.J.F; SOUZA, L.C.A de; MOURA, G.G; CANDEIRO CRA A IMPORTÂNCIA EXTENSIONISTA EO PROJETO CIÊNCIAS DA TERRA: PRATICANDO E COMPREENDENDO A GEOCIÊNCIAS NA REGIÃO DO PONTAL DO TRIÂNGULO MINEIRO. Caminhos de Geografia. Uberlândia v. 13, n. 41, p. 231–239, mar. 2012.

BACCI, D. C.; PATACA, E. M. Educação para a água. Estudos Avançados. São Paulo, v. 22, n. 63, p. 211-226, 2008. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/ea/v22n63/v22n63a14.pdf>. Acesso em: 10 março 2016.

BRASIL. Senado Federal. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: nº 9394/96. Brasília: 1996.

CARNEIRO, Celso Dal Ré, TOLEDO, Maria Cristina Motta de, ALMEIDA Fernando Flávio Marques de. Dez motivos para a inclusão de temas de geologia na educação básica. Revista Brasileira de Geociências v. 34, n. 4, p. 553-560, dez. 2004.

COMVEST. Manual do candidato. Campinas, 2015. Disponível em: < https://www.comvest.unicamp.br/vest2015/download/manual2015.pdf>. Acesso em: 31 mar. 2016.

FOLHA. Ranking de universidades. 2016. Disponível em <http://ruf.folha.uol.com.br/2016/ranking-de-universidades/>. Acesso em: 05 fev 2017.

GONTIJO, M. F. Uma aplicação a teoria dos jogos ao mercado de vestibulares brasileiros. 2008. 96p. Dissertação (Mestrado). Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade II, Universidade de São Paulo. São Paulo, 2008.

MENEZES NETO, P. E. Vestibular e exame de ordem: uma análise crítica. Ensaio: aval. pol. públ. educ., Rio de Janeiro, v. 3, n. 8, p 317-322, jul/set. 1995.

MESQUITA M.J.M., Picanço J.L., Besser M.L., Ribeiro J.C., Dmeterko H., Silva A.L. da, Cruz G.M. da, Acordes F.A., Ribeiro P.R., Hamerscmidt T., Morais J.E.F., Berton F., Mattos R.F. de, Schemiko D.C.B 2011. A experiência da oficina “Do mito à natureza: educar o olhar para as Ciências da Terra” no Festival de Inverno de Antonina (PR). Terrae Didatica, v. 7, n. 2, p. 75-85, 2011. Disponível em: <http://www.ige.unicamp.br/terraedidatica/v7_2/pdf72/Td72-color-4.pdf>. Acesso em 10 mar. 2016.

MORIN, EDGAR. A cabeça bem feita. Morin, Edgar, 1921- A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento / Edgar Morin; tradução Eloá Jacobina. - 8ª ed. -Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.

RIBEIRO NETO, A. O vestibular ao longo do tempo: implicações e implicâncias. Seminários – vestibular hoje. Brasília. Ministério da Educação. p-17-27. 1987.

Downloads

Publicado

2018-02-04

Edição

Seção

Geografia Física: Currículo, Formação e Práticas de Ensino