A relação escola e espaço

um estudo das escolas estaduais centrais de Campinas

Resumo

Partindo do pressuposto que a Escola estabelece uma relação com o espaço no qual esta se situa, o presente trabalho buscou compreender como se dá tal relação. Não somente um sobre o outro, mas entende-se que o espaço interfere sobre a escola e vice-versa. Sendo assim, tendo o centro de Campinas como recorte espacial de análise e 4 escolas bem parecidas localizadas nesta região, a pesquisa propôs compreender como as características do espaço central, tão dinâmico e transformado ao longo do tempo, impactam as escolas que nele se localiza, trazendo desafios diferentes à sua gestão. No presente trabalho, a principal questão foi analisar como a localização no espaço urbano interfere na formação do público escolar.