Grafite

Geografia, linguagem e inclusão social

Resumo

O presente artigo aborda o grafite como uma linguagem urbana real, desenvolvida ao longo das últimas décadas e que interage diretamente com diversas categorias geográficas, como espaço, território, lugar e paisagem, estabelecendo um diálogo constante com a cidade e os citadinos. Propomos aqui a apropriação do grafite pelos docentes da Geografia, como um recurso pedagógico de múltiplas possibilidades em diversos contextos do processo de ensino – aprendizagem. Também realizamos uma pesquisa qualitativa sobre sua utilização como ferramenta de inclusão sócio cultural na cidade de Campos dos Goytacazes, RJ, através da oficina “Arte em Grafite”, mantida pelo poder público municipal da referida cidade.