A utilização dos jogos na alfabetização cartográfica

Resumo

Este trabalho consiste numa narrativa da prática pedagógica realizada em uma escola de Campos dos Goytacazes - RJ. As ações relatadas aqui compreendem tanto a prática docente como a receptividade dos discentes que são crianças de cinco a sete anos de idade, que cursam o primeiro ano do Ensino Fundamental I. Essa prática aparecerá como uma provocação à conscientização dos discentes sobre a sua orientação no espaço introduzindo as noções de lateralidade (direita, esquerda, cima e baixo/ norte, sul, leste e oeste) utilizando um tapete geográfico em forma de “Amarelinha” e o “Jogo do Quem/O quê?” que servira como um método avaliativo da percepção do aluno sobre o que foi visto em aula expositiva e durante a “Amarelinha”. Todos as dificuldades e sucessos deverão ser expostas ao longo da discussão, uma vez que se trata de uma turma onde poucos alunos receberam tais estímulos na Educação Infantil.