Explorando o Chat GPT no ensino médio: uma abordagem crítica da inteligência artificial

Resumo

O presente trabalho apresenta uma prática educativa que, por meio da metodologia das narrativas, evidencia uma experiência com o terceiro ano do ensino médio em uma escola privada sobre tecnologias, mais especificamente o Chat GPT, para abordar as inteligências artificiais (IA). Nesse sentido, conclui-se, junto aos alunos, a importância do pensamento crítico em relação aos limites e consequências dessas novas tecnologias por meio da atividade de diálogo com o Chat GPT e o conteúdo de Geografia.