RACIONAIS MCS E MILTON SANTOS

Vida Loka parte 2 e a didáticageográfica nos diferentes ambientes de ensino

Resumo

O saber local e o saber acadêmico se encontraram e se complementam para desvendar as minúcias sensíveis do mundo nos e dos lugares, especialmente quando se concretiza em forma de arte. O RAP (Rhythm and Poetry) possui essa força pedagógica de traduzir em seus testemunhos as dinâmicas da organização espacial. A presente prática educativa tem por objetivo confluir os saberes das ruas na perspectiva dos Racionais MCs e as categorias geográficas propostas por Milton Santos como fundamentos didáticos nos ambientes de ensino (educação não-formal e educação formal). Adotei uma abordagem qualitativa, com inspiração em narrativas coletivas construídas em rodas de conversa, tendo como foco a análise do videoclipe da música Vida Loka Parte 2, dos Racionais MCs, e as categorias geográficas forma, função, estrutura e processo durante um diálogo com estudantes de um cursinho
popular pré-vestibular e uma aula com estudantes universitários do curso de licenciatura em Geografia. A prática revelou que ambos estudantes se sentiram familiarizados com o clipe musical, os estudantes do cursinho popular foram mais detalhistas em suas observações e interpretações direcionadas aos elementos cotidianos. Por sua vez, os estudantes universitários atentaram-se mais para as estruturas espaço-temporais. Ambos relacionando com as categorias mobilizadas para os respectivos diálogos/aulas. Conclui-se que a articulação entre o saber local e o saber acadêmico, mediada pela arte do RAP como instrumento didático, potencializa a compreensão das categorias geográficas e amplia os sentidos de uma interpretação crítica do espaço geográfico. A prática educativa realça a importância de propostas didáticas e metodologias dialógicas integradas às realidades dos sujeitos e sujeitas em diferentes espaços educacionais.