SOCIALIZAÇÃO COMO PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM
um relato de experiência
Palavras-chave:
Desatenção, Ensino de Geografia, SeminárioResumo
O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência pedagógica de bolsistas do PIBID na Escola Estadual Professora Castinauta de Barros Mello Albuquerque. O subprojeto tem como objetivo a integração de tecnologias no ensino de Geografia. A partir da constatação de que métodos tradicionais – como aulas expositivas prolongadas e transcrição de conteúdo do quadro – resultaram em baixo engajamento discente, implementou-se uma abordagem centrada em atividades práticas colaborativas, destacando-se os seminários como estratégia de elevada eficiência. Os seminários se mostraram experiências ricas em aprendizados, tanto em conteúdo formal para a compreensão crítica do espaço geográfico quanto em habilidades sociais, como trabalho em grupo, diálogo e comunicação em público.
