A cartografia analógica e digital no ensino de geografia: mapeamento do uso e ocupação do solo com alunos do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.20396/sbgfa.v1i2017.1949Palavras-chave:
Mapemamento. QGIS. Cartografia escolar. Sensoriamento RemotoResumo
A Cartografia é de fundamental relevância pois permite aos estudantes a interpretação de mapas como linguagem de comunicação, podendo ser usado no cotidiano. Assim, esse trabalho tem como objetivo avaliar a eficiência do uso de geotecnologias, ligadas ao Sensoriamento Remoto, como recurso didático no ensino fundamental. Realizou-se a sequência didática na E.M.E.F. J/AO CAIC “Luizinho de Grandi” com o sexto ano verde, em 2016. Primeiramente, aplicou-se um questionário para verificar a compreensão prévia por parte dos alunos. Após, teve uma exposição teórica sobre conceitos cartográficos a fim de ampliar o conhecimento dos estudantes. Posteriormente, ocorreu a elaboração dos mapas de uso e ocupação do solo (manual/digital) e, novamente a aplicação de um questionário para verificar o entendimento das temáticas desenvolvidas. Conclui-se que a sequência didática realizada serviu para os discentes entenderem como ocorre o processo de mapeamento, além da interpretação da legenda, obtendo assim, leituras de síntese do espaço em que residem.
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