O ensino de relevo no Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada (SBGFA)

Autores

  • Gean Santos de Novais da Universidade Federal de Goiás
  • Samuel Oliveira Mendes Universidade Federal de Goiás
  • Eliana Marta Barbosa de Morais Universidade Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.20396/sbgfa.v1i2017.2011

Palavras-chave:

Relevo. Ensino de Geografia. SBGFA

Resumo

A finalidade deste trabalho foi discutir a maneira como tem sido abordado o ensino do relevo em artigos publicados no Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada (SBGFA), nas edições ocorridas de 2005 a 2015. Visando alcançar este objetivo, realizamos a revisão bibliográfica acerca do tema; identificamos os anais do referido evento no período mencionado; e selecionamos os trabalhos sobre o relevo nos eixos de ensino. Os resultados indicaram que uma parcela expressiva dos trabalhos apresentam proposições para o ensino do relevo na Geografia Escolar. Além disso, constatamos que, para esse nível de ensino, o cerne das publicações está no “como ensinar”, em contrapartida, as pesquisas que apresentam sugestões de abordagem desse componente físico-natural no Ensino superior, o foco é o “o que ensinar”.
Palavras Chave: Relevo. Ensino de Geografia. SBGFA.

Biografia do Autor

Gean Santos de Novais, da Universidade Federal de Goiás

Programa de pós-Graduação em Geografia – PPGeo, no Instituto de Estudos Socioambientais – IESA

Samuel Oliveira Mendes, Universidade Federal de Goiás

Mestrando do Programa de pós-Graduação em Geografia – PPGeo, no Instituto de Estudos Socioambientais – IESA

Eliana Marta Barbosa de Morais, Universidade Federal de Goiás

Instituto de Estudos Socioambientais

Referências

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Publicado

2018-02-04

Edição

Seção

Geografia Física: Currículo, Formação e Práticas de Ensino