A história recente das Ciências da Terra como estratégia de ensino para confrontar representações epistemológicas ingênuas
Autores/as
Leonor Bonan
Palabras clave:
História das Ciências da Terra, atividade científica, estratégia de ensino
Resumen
Este trabalho procura evidenciar aspectos epistemológicos ocultos no ensino. Para tanto, apresenta de forma simplificada a evolução das pesquisas sobre convecção no manto e explora a controvérsia existente entre modelos diferentes. A partir dessa análise, indica-se que aspectos epistemológicos deveriam ser considerados no ensino superior de Geologia e Geofísica
