A HETEROGENEIDADE BRASILEIRA, OS CONFLITOS MUNDIAIS E AS RELAÇÕES ESCALARES NO ENSINO DE GEOGRAFIA: O LOCAL E O GLOBAL EM DESTAQUE

Resumo

Este texto apresenta um relato de uma construção metodológica realizada junto aos estudantes de cursos técnicos integrados ao ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFMT), Campus Cuiabá, que abordou o conteúdo sobre diversidade étnica e cultural do Brasil e conflitos mundiais, com o objetivo de promover uma análise detalhada da temática partindo de uma abordagem em escala Local a uma escala Global de relações conflituosas, tendo o conceito de território como norteador das discussões e como principal objeto de conquistas das disputas em diversos continentes e, também, perceber o que ocorre quando o território é visto apenas como espaço de governança e como delimitações físicas, não são respeitadas as histórias das pessoas que ali vivem. Para isso, foram realizadas aulas teóricas em conjunto com análise de charges, gráficos, documentário e uma apresentação promovida com os alunos italianos intercambistas, seguida de roda de conversa. O resultado se mostrou bastante satisfatório na medida em que proporcionou aos alunos entender que os conflitos mundiais não ocorrem de forma única e isolada, mas estão presentes em escalas menores e podem ser encontradas dentro do Estado onde vivem. Também se destaca a compreensão, por parte dos alunos, da diversidade étnica e cultural no Brasil, bem como a presença de ações negativas como a visão etnocêntrica, o racismo e violência que é seletiva, atingindo muito mais uma parte da população.