Oficina pedagógica sobre lateralidade e orientação: uma experiência com alunos do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.20396/sbgfa.v1i2017.1994Palavras-chave:
Ensino de Geografia. Cartografia escolar. Prática pedagógicaResumo
O presente artigo tem como objetivo geral apresentar e relatar uma Oficina Pedagógica realizada com alunos do Ensino Fundamental, sobre noções cartográficas de Lateralidade e Orientação. A proposta foi realizada em três momentos. Primeiramente ocorreu a apresentação do objetivo da atividade e a realizou-se uma contextualização sobre o assunto com os alunos, Após, realizou-se uma atividade com a turma em relação às noções de Lateralidade (“Tabuleiro Vivo”) – enfatizando a posição do ponto de referência. Por fim, ocorreu a realização da atividade referente à orientação espacial, denominada “Caça ao Tesouro”. Com a proposta, pode-se observar que os educandos que participaram da Oficina demonstrando interesse e motivação, bem como se notou a importância do ensino em Lateralidade e Orientação na geografia, visto que as mesmas tornam-se promissoras no auxílio ao homem e sua relação com os elementos presentes na superfície terrestre.
Referências
FRANCISCHETT, M. N. Cartografia no ensino da geografia: construindo caminhos do cotidiano. Rio de Janeiro: Kro Art, 2002.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
PASSINI E. Y. Alfabetização Cartográfica e o livro didático: uma análise crítica. Belo Horizonte: Lê, 1994.
RIZZATTI, M. Cartografia Escolar, Geotecnologias e a Teoria das Inteligências Múltiplas: a construção de conhecimentos geográficos no ensino fundamental. (Trabalho de Graduação) Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Ciências Naturais e Exatas, Departamento de Geociências, Curso de Geografia – Licenciatura Plena, RS, 2016.
SIMIELLI, M. E. R. Cartografia no ensino fundamental e médio. In: CARLOS, A. F. A. (Org.) A Geografia na sala de aula. São Paulo: Contexto, 1999.
SOUZA, V. L. C. A. A importância do letramento cartográfico nas aulas de Geografia. In: VI Congresso Latino Americano de Compreesão Leitora, 2013, Formosa. Anais do Congresso Latino Americano de Compreensão Leitora Jaime Cerrón Palomino, 2013. v. 6.