O ensino de engenharia para jovens indígenas: desafios práticos e epistêmicos do diálogo intercultural
Resumo
Esta pesquisa, ainda em andamento, é realizada por uma equipe multidisciplinar de engenheiros e antropólogos, com a colaboração de estudantes, lideranças e intelectuais indígenas, que estão dispostos a um diálogo em torno de suas compreensões e demandas sobre ciência, tecnologia e engenharia, indígenas e ocidentais. O projeto foca nos desafios práticos e epistêmicos em relação à formação universitária em engenharia de pessoas indígenas, visando conversar com indígenas estudantes de (ou já formados em) engenharia e com lideranças e representantes das comunidades e do conhecimento indígena, buscando um diálogo intercultural. Visamos a oferecer caminhos de alargamento epistêmico e ontológico para a engenharia, com a pretensão tanto de fundamentar a legitimidade de uma engenharia indígena (e/ou com povos indígenas), quanto de oferecer à engenharia ocidental/dominante modos de se alargar e, a partir disso, conseguir lidar com desafios prementes de nosso tempo de forma eventualmente mais potente e/ou disruptiva. Ao mesmo tempo, refletimos sobre as dificuldades da própria pesquisa em ter acesso e despertar interesse de todas as partes envolvidas, reconhecendo as assimetrias de fundo colonial ainda presentes no contexto acadêmico. Este trabalho se reconhece dentro de uma tradição de Engenharias Engajadas, disputando e transformando conceitos, práticas e técnicas da engenharia acadêmica e das políticas públicas de ciência e tecnologia.
